PROJETO DE RECUPERAÇÃO PARALELA
2º semestre/2009 - LÍNGUA PORTUGUESA – CICLO II
I - OBJETIVOS:
O Projeto visa dar condições para que os alunos superem as dificuldades de aprendizagem apresentadas nas provas do SARESP e no Projeto de Recuperação da Secretaria da Educação, sendo que não foi possível saná-las ao longo do período, apesar do trabalho diversificado desenvolvido pelos professores durante a recuperação.
Proporcionar momentos com um número reduzido de alunos por turma permitindo ao professor condições de atendimento individualizado na sua especificidade. Lembrando que as dificuldades mais acentuadas se dão na base da alfabetização. Leitura, escrita e interpretação.
A escola recebeu alunos de 5ª série, remanejados para esta U.E. com a alfabetização comprometida. Os professores através da avaliação diagnóstica evidenciaram casos de alunos que escrevem com dificuldade o próprio nome, encontrando-se na fase silábico alfabético ou conhecendo apenas as sílabas simples e conseqüentemente, não conseguindo ler e nem escrever adequadamente, comprometendo a aprendizagem nas outras disciplinas.
II – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Através deste Projeto o professor deverá estimular, interagindo e através do diálogo mediar o processo ensino aprendizagem procurando sanar as dificuldades relacionadas com a escrita, leitura e interpretação de textos desenvolvendo as seguintes habilidades:
· Alfabetização através da bagagem de conhecimento e produção dos próprios alunos.
a) Reproduzido através da fala a escrita observando os sons,
b) Ler apontando com o dedo indicador, a própria escrito;
c) Respeitar o campo semântico;
d) Uso de textos conhecidos;
e) Reproduzir na escrita objetos concretos do seu meio ambiente;
f) Continuidade das aulas, com os alunos pesquisando a própria escrita;
g) Usando as listagens como atividade critica nas aulas;
h) Procurar aproveitar a história dos alunos como conteúdo;
i) Criar HQ, com estas histórias; etc
j) Ler textos diversos (história em quadrinhos, literatura, noticiários, documentários, bibliografias diversificadas, etc.).
l) Interpretar textos lidos e ouvidos.
m) Reproduzir (oral e por escrito ou através de dramatização e desenhos)
n) Produzir outros textos a partir dos textos trabalhados ou produzir seus próprios textos.
o) Adquirir o hábito e interesse pela leitura como forma de lazer.
III-RECURSOS MATERIAIS:
Os professores irão desenvolver suas atividades com os alunos utilizando os seguintes materiais:
1- Livros disponíveis na escola;
2- Objetos do ambiente escolar;
3- Material reciclável;
4- Papeis diversos;
5- Revistas e jornais;
6- Material do kit pedagógico existente na escola;
7- CDs, DVDs do TV Escola;
IV- PROCEDIMENTOS AVALIATÓRIOS:
Através do trabalho em conjunto com os professores de cada turma, do rendimento em sala de aula, da melhoria do desempenho do aluno dentro da sala de aula nas diversas áreas do currículo e na observação direta através das atividades realizadas durante o período de recuperação.
dias faço caminhada no Parque da Aldeia, é um lugar encantador, transmite uma paz que nos leva a meditar e refletir sobre a nossa grande casa "nosso Planeta".
Caminhar neste lugar, é um dos momentos mais gratificantes que vivo.
